examen régional de français Souss Massa 2022 braches sciences et techniques Créon + Garde
TEXTE
Le garde
Le cadavre, chef. Quelqu’un l’avait recouvert. Oh !pas grand-chose. Ils n’avaient pas eu le temps avec nous autres à côté. Seulement un peu de terre …Mais assez tout de même pour le cacher aux vautours.
Créon, va à lui.
Tu es sûr que ce n’est pas une bête en grattant ?
Le garde
Non, chef. On a d’abord espéré ça, nous aussi. Mais la terre était jetée sur lui selon les rites. C’est quelqu’un qui savait ce qu’il faisait.
Créon
Qui a osé ? Qui a été assez fou pour braver ma loi ? As-tu relevé des traces ?
Le garde
Rien, chef. Rien qu’un pas plus léger qu’un passage d’oiseau. Après, en cherchant mieux, le garde Durand a trouvé plus loin une pelle, une petite pelle d’enfant toute vieille, toute rouillée. On a pensé que ça ne pouvait pas être un enfant qui a fait le coup. Le première classe l’a gardée tout de même pour l’enquête.
Créon, rêve un peu
Un enfant…L’opposition brisée qui sourd et mine partout. Les amis de Polynice avec leur or bloqué dans Thèbes, les chefs de la plèbe puant l’ail, soudainement alliés aux princes, et les prêtres essayant de pêcher quelque chose au milieu de tout cela …Un enfant ! Ils ont dû penser que cela serait plus
touchant. Je le vois d’ici, leur enfant, avec sa gueule de tueur appointé… A moins qu’ils n’aient dressé un vrai enfant, avec des phrases…Une innocence inestimable pour le parti. Un vrai petit garçon pâle qui crachera devant mes fusils. Un précieux sang bien frais sur mes mains, double aubaine. (Il va à l’homme.) Mais ils ont des complices dans ma garde peut-être. Ecoute bien, toi…
Le garde
Chef, on a fait tout ce qu’on devait faire ! Durand s’est assis une demi-heure parce que qu’il avait mal aux pieds, mais moi, chef, je suis resté tout le temps debout. Le première classe vous le dira.
Créon
A qui avez-vous déjà parlé de cette affaire ?
Le garde
A personne, chef. On a tout de suite tiré au sort, et je suis venu.
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- ETUDE DE TEXTE : 10 points (1pt. X 10)
- Recopiez et complétez le tableau suivant : 01pt.
Titre de l’œuvre Auteur Genre littéraire Date de la 1ère représentation
- Pour situer le texte, dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses : 01pt. a- le texte fait partie de l’exposition ;
- le texte met en présence Créon et les trois gardes ;
- le texte fait partie du nœud ;
le texte met en présence Créon et le garde Jonas.
- Dans cette scène le garde vient annoncer à Créon que le cadavre de Polynice :
a- a été dévoré par une bête ; b- a été enterré par quelqu’un ; c- a mystérieusement disparu.
Recopiez la bonne réponse en la justifiant à partir du texte. 01pt.
- A) Selon Créon, qui aurait le courage de commettre l’acte annoncé par le garde ? 0,5pt.
- Pour quelle raison aurait-on utilisé un enfant ? 0,5pt.
- Comment le garde a-t-il été choisi par ses camarades pour venir annoncer la nouvelle à Créon ?
Justifiez par un indice tiré du texte. 01pt.
- A) À quel niveau de langue appartient l’énoncé suivant ? 0,5pt.
« On a d’abord espéré ça.» (le garde)
- Par quoi s’explique le niveau de langue utilisé par le garde ? 0,5pt.
- « Rien qu’un pas plus léger qu’un passage d’oiseau. »
Pour analyser la comparaison ci-dessus, recopiez et complétez le tableau suivant : 01pt.
Le comparé Le comparant L’outil de comparaison Le point commun
- Relevez du texte quatre mots du champ lexical du crime. 01pt. 9- À votre avis, l’acte d’Antigone mérite-t-il la peine de mort ? Justifiez votre point de vue. 01pt. 10- Certains jeunes, considèrent la violation des lois comme un acte de courage. Approuvez-vous cela ?
Justifiez votre opinion. 01pt.
- PRODUCTION ECRITE : (10 points)
Sujet : Certains adultes ne font pas toujours confiance aux enfants car ils considèrent ces derniers comme des êtres rusés et sournois (qui cachent leurs sentiments réels dans une intention méchante).
- Qu’en pensez-vous ?
- Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous défendez votre point de vue à l’aide d’arguments pertinents illustrés par des exemples précis.
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□ Ce corrigé est donné à titre indicatif. Toute réponse non prévue est laissée à l’appréciation du professeur correcteur.
I. ETUDE DE TEXTE : 10points (1pt. X10)
- Le tableau à compléter : 01pt. (0.25X4)
Œuvre Auteur Genre littéraire Date de la 1re représentation
Antigone Jean Anouilh Tragédie moderne (tragédie) (le 04février) 1944
- a) Faux ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Vrai. 01pt. (0.25X4)
- (b) – a été enterré par quelqu’un. 01pt. (0,5×2)Advertisement
Justification : ex « quelqu’un l’avait recouvert…seulement un peu de terre » ou « la terre était jetée sur lui selon les rites… »
- A) les amis de Polynice, les princes étrangers, les chefs de la plèbe (l’Opposition)
(accepter toute proposition convenable) 0,5pt.
B) ex : -parce que c’est plus touchant /parce que ce sera un précieux sang sur les bras de Créon 0,5pt.
-Pour entacher l’image de Créon auprès de son peuple. /-pour lui tendre un piège/pour le mettre dans un dilemme.
- Suite à un tirage au sort. 0,5pt.
Justification : « on a tout de suite tiré au sort et je suis venu. » 0,5pt.
- A) Niveau familier. 0,5pt.
B) l’appartenance sociale et le niveau intellectuel : le garde est issu du peuple, il n’est pas instruit… 0,5pt.
7- 01pt. (0.25X4)
Le comparé Le comparant L’outil de comparaison Le point commun Un pas Un passage d’oiseau Plus …..que La légèreté (léger
)8- Champ lexical du crime : cadavre ; traces ; enquête ; tueur ; le sang ; fusil ; innocence ; complices… 01pt. (0.25X4)
9 – Accepter toute formulation adéquate où le candidat prend position en justifiant son point de vue. 01pt. (0,5 x 2)
10- Accepter toute formulation adéquate où le candidat prend position en justifiant son point de vue. 01pt. (0.25)
proposition de réponse à la production écrite
Il est souvent vrai que certains adultes ne font pas confiance aux enfants. Ces adultes considèrent les enfants comme des êtres rusés et sournois qui cachent leurs véritables sentiments dans une intention méchante. Cependant, je pense que cette opinion est injuste et erronée. Les enfants sont des êtres humains en développement, tout comme les adultes, et méritent le même respect et la même confiance.
Tout d’abord, il est important de comprendre que les enfants sont en train d’apprendre comment fonctionne le monde qui les entoure. Ils sont en train de découvrir les normes sociales, les comportements acceptables et les conséquences de leurs actions. Parfois, cela peut entraîner des comportements impulsifs et maladroits. Mais cela ne signifie pas que les enfants ont des intentions malveillantes ou sournoises.
De plus, il est important de reconnaître que les enfants ont des émotions complexes et qu’ils peuvent ne pas être capables d’exprimer ces émotions de manière claire et cohérente. Cela peut donner l’impression qu’ils cachent leurs véritables sentiments, mais en réalité, ils peuvent simplement être en train d’apprendre à comprendre et à gérer leurs émotions. Les adultes peuvent aider les enfants à mieux comprendre leurs émotions en leur offrant un soutien émotionnel et en leur apprenant à exprimer leurs sentiments de manière appropriée.
Enfin, il est important de noter que les enfants sont souvent honnêtes et francs dans leur communication. Bien sûr, il peut y avoir des exceptions, mais en général, les enfants ne sont pas rusés ou sournois. Ils peuvent être spontanés et dire ce qu’ils pensent, sans se soucier des conséquences. Cette honnêteté peut être rafraîchissante et stimulante pour les adultes, qui peuvent être pris dans les complexités des interactions sociales adultes.
En conclusion, les enfants ne doivent pas être considérés comme des êtres rusés et sournois. Ils sont des êtres humains en développement qui méritent le même respect et la même confiance que les adultes. Les adultes doivent apprendre à comprendre et à accepter les comportements et les émotions des enfants, tout en les aidant à se développer dans un environnement sûr et sain. En donnant aux enfants la confiance qu’ils méritent, les adultes peuvent aider à construire une société plus harmonieuse et équitable.
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