tous ce qui a relation avec le tronc commun
La nouvelle réaliste C’est quoi la nouvelle réaliste ? Une nouvelle réaliste, est une nouvelle qui, comme l’indique son nom, se fonde sur la réalité. Mettant en scène peu de personnages, mais fortement caractérisés, dans un cadre spatio-temporel délimité, elle est centrée sur un fragment de vie ou une anecdote.À la différence du conte merveilleux, … Lire la suite
le bourgeois gentilhomme cours complet en pdf cliquez ici pour télécharger le pdf le bourgeois gentilhomme cours complet en pdf Le Bourgeois gentilhomme
fiche de lecture : séquence 5 le chevalier double Niveau :tronc commun Séquence :5 Durée :1h Module :2 « Le chevalier double » Activités :de lecture Support : « malgré l’accueil……la fin» Compétence :produire à l’écrit comme à l’oral le récit d’une histoire fantastique à partir de son schéma narratif. Objectifs de la séance : Repérer la situation finale de la nouvelle étudiée Repérer la moralité … Lire la suite
fiche de lecture : séquence 4 le chevalier double Niveau :tronc commun Séquence :4 Durée :1h Module :2 « Le chevalier double » Activités :de lecture Support : « Le chemin se resserre ……à l’étoile rouge» Compétence :produire à l’écrit comme à l’oral le portrait d’un personnage fantastique /monstrueux Objectif de la séance : -repérer le registre fantastique -repérer les péripéties dans la nouvelle étudiées Déroule … Lire la suite
fiche de lecture : séquence 3 le chevalier double Niveau :tronc commun Séquence :3 Durée :1h Module :2 « Le chevalier double » Activités :de lecture Support : « Oluf,le fils brun…..terreur» Compétence :produire à l’écrit comme à l’oral le portrait d’un personnage fantastique Objectif de la séance : -repérer le portrait fantastique d’Oluf Déroule de la séance fiche le chevalier double Mise en situation Comment … Lire la suite
fiche de lecture : séquence 2 le chevalier double Niveau :tronc commun Séquence :2 Durée :1h Module :2 « Le chevalier double » Activités :de lecture Support : « Edwige est mère…….mourante » Objectif de la séance : -repérer l’élément perturbateur dans la nouvelle étudiée -repérer kes éléments fantastiques du passage étudié Déroule de la séance Mise en situation le chevalier double Qui est venu au … Lire la suite