fiche pédagogique le bourgeois gentilhomme

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fiche pédagogique le bourgeois gentilhomme

Niveau : Tronc Commun

Module IV : Etudier une pièce de théâtre (une comédie) : « Le Bourgeois gentilhomme » de Molière

Séquence : 6             

Activité : Lecture méthodique

Support : « Monsieur, si elle veut … dire à Rome » Acte V, Scène ultime du (œuvre intégrale) p : 75

Compétence Etudier et analyser la scène ultime.

Capacités : Reconnaître les caractéristiques d’un dénouement

Déroulement de la séance

I- Phase d’identification du texte 

  1. Lecture magistrale du passage
  2. Compréhension générale

1- Caractéristiques du texte :

  – Genre : comédie.

– Type : dialogue.

– Les personnages : M. Jourdain, Mme Jourdain, Covielle et Dorante.

– Qui parle dans cette scène ?

– De quoi s’agit-il dans cette scène ?

– De quoi parlent –ils ?

2 – Situation du passage :

Cléonte se déguise en seigneur turc et vient demander la main de Lucile. Mme Jourdain, n’ayant pas reconnu Cléonte, s’oppose de toutes ses forces à ce mariage.

II- Phase d’hypothèses de lecture :

Le dénouement ?      

Les finalités de la pièce ?

III- Les axes de lecture :

Axe 1 : Le dénouement :

En apparenceEn réalité
M. Jourdain réalise ses rêves : – Il est anobli. – La marquise accepte ses cadeaux. – Sa fille épouse un seigneur turc.M. Jourdain est un homme dupé : – Lucile épouse Cléonte. – Dorimène épouse Dorante. – Le titre qu’on lui donne n’existe pas.

Axe 2 : Le rôle de la comédie dans la vie :

Rôle de la comédieProcédés
– Critiquer la société en opposant deux classes sociales : – Nobles / Bourgeois – Maîtres / Valets – Critiquer les mœurs de l’époque : la sottise, l’avidité, la duperie, … – Donner une morale et des valeurs : l’honnêteté, la modestie, l’amour…– Le comique : – De situation : Mme Jourdain s’attendait au mariage de sa fille avec Cléonte et non avec un seigneur turc. – De caractère : M. Jourdain est un sot. – De mots : quiproquos (entre Mme Jourdain et les autres). – voir didascalies, apartés et champ lexical de la ruse : feinte, accroire, abusons, déguisement.  

Si on veut commenter les deux tableaux, quelles morales peut-on tirer en fin de compte ?

  • L’amour est par-dessus toute avidité et tout autre intérêt.
  • Il ne faut pas chercher à acquérir un titre social aux dépens de notre famille.
  • Il faut être réaliste et ne pas trop rêver.

V- Phase de synthèse :

     L’extrait nous propose un dénouement fort intéressant. M. Jourdain ; un bourgeois qui veut devenir gentilhomme, est finalement dupé par tout le monde. Il accepte le mariage de sa fille avec le seigneur turc sans se rendre compte de la ruse qui a été nouée : Cléonte, le mari que M. Jourdain a déjà refusé, est déguisé en turc. Ainsi apparaît le rôle de la comédie dans la vie : critiquer la société de l’époque en confrontant les classes sociales et en faisant rire les uns aux dépens des autres. 

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Author: Prof.Ziani

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