exemple 1 : Canevas de production écrite
Comment faire un plan dialectique de production écrite ?
Un plan dialectique est une méthode d’organisation de la pensée qui permet de présenter deux thèses opposées sur un sujet, suivies d’une synthèse qui les dépasse. Pour réaliser un plan dialectique de production écrite, voici les étapes à suivre :
- Identifier le sujet de l’écriture et le reformuler en une question ou une problématique.
- Définir les deux thèses opposées qui seront présentées dans l’écriture. Ces thèses doivent être en relation avec la question ou la problématique posée.
- Organiser le plan en trois parties :a) La première partie doit présenter la première thèse, en développant les arguments qui la soutiennent. Il est important d’utiliser des exemples concrets pour illustrer les arguments avancés.b) La deuxième partie doit présenter la seconde thèse, en développant également les arguments qui la soutiennent, de manière similaire à la première partie.c) La troisième partie doit proposer une synthèse qui dépasse les deux thèses précédentes, en montrant leurs limites et en proposant une solution ou une nouvelle perspective. Cette partie doit répondre à la question ou à la problématique posée initialement.
- Rédiger l’introduction et la conclusion de l’écriture. L’introduction doit présenter le sujet et la problématique, tandis que la conclusion doit résumer les arguments présentés et proposer une réponse à la question ou à la problématique.
En suivant ces étapes, vous pourrez réaliser un plan dialectique de production écrite efficace. N’oubliez pas de structurer votre texte en paragraphes, de faire des transitions entre les parties et de soigner votre style d’écriture pour rendre votre texte clair et agréable à lire.
Quelle sont les consignes du plan dialectique ?
Les consignes pour réaliser un plan dialectique sont les suivantes :
- Analyser la problématique posée et la reformuler sous forme de question.
- Définir deux thèses opposées qui répondent à la question posée.
- Élaborer les arguments pour chacune des deux thèses, en les illustrant avec des exemples concrets.
- Rédiger une introduction qui présente le sujet, la problématique et les deux thèses opposées.
- Organiser le développement en trois parties :
- La première partie présente la première thèse en développant les arguments qui la soutiennent.
- La deuxième partie présente la seconde thèse en développant les arguments qui la soutiennent.
- La troisième partie propose une synthèse qui dépasse les deux thèses précédentes et propose une réponse à la question posée.
- Rédiger une conclusion qui résume les arguments présentés et qui apporte une réponse à la question posée.
Il est important de noter que le plan dialectique peut être utilisé dans différents types de textes, tels que des dissertations, des essais, des commentaires de texte, etc. Il permet de présenter différentes perspectives sur un sujet et d’aboutir à une conclusion qui dépasse les positions initiales.
Comment reconnaître un plan dialectique et analytique ?
Le plan dialectique et le plan analytique sont deux méthodes d’organisation de la pensée qui permettent de structurer un texte argumentatif. Voici comment les reconnaître :
- Le plan dialectique consiste à présenter deux thèses opposées sur un sujet, suivies d’une synthèse qui les dépasse. On trouve donc trois parties dans un plan dialectique : une première partie qui présente la première thèse, une deuxième partie qui présente la deuxième thèse et une troisième partie qui propose une synthèse. Le plan dialectique permet de montrer les contradictions et les limites des positions opposées et de proposer une solution qui les dépasse.
- Le plan analytique, quant à lui, consiste à analyser un sujet en plusieurs parties, sans présenter de thèses opposées. On trouve donc plusieurs parties dans un plan analytique, généralement trois ou quatre. Chaque partie développe un aspect particulier du sujet, en présentant des arguments et des exemples. Le plan analytique permet de structurer une réflexion en différentes parties cohérentes et complémentaires.
Pour reconnaître un plan dialectique, on peut chercher les marqueurs de transition entre les différentes parties, qui montrent la progression de la réflexion et la résolution de la contradiction entre les thèses opposées. Pour reconnaître un plan analytique, on peut chercher les sous-titres ou les termes introductifs qui annoncent les différentes parties et les idées développées.
Il est important de noter que ces deux méthodes ne sont pas exclusives l’une de l’autre et peuvent être combinées. Par exemple, on peut utiliser un plan analytique pour développer des aspects spécifiques d’un sujet, puis conclure par une synthèse dialectique qui les dépasse.
Comment reconnaître un plan dialectique et thématique ?
Le plan dialectique et le plan thématique sont deux méthodes d’organisation de la pensée qui permettent de structurer un texte argumentatif. Voici comment les reconnaître :
- Le plan dialectique consiste à présenter deux thèses opposées sur un sujet, suivies d’une synthèse qui les dépasse. On trouve donc trois parties dans un plan dialectique : une première partie qui présente la première thèse, une deuxième partie qui présente la deuxième thèse et une troisième partie qui propose une synthèse. Le plan dialectique permet de montrer les contradictions et les limites des positions opposées et de proposer une solution qui les dépasse.
- Le plan thématique, quant à lui, consiste à développer un sujet en plusieurs parties thématiques, sans présenter de thèses opposées. On trouve donc plusieurs parties dans un plan thématique, généralement trois ou quatre, qui développent chacune un aspect spécifique du sujet. Chaque partie peut être illustrée par des exemples, des données, des témoignages, etc. Le plan thématique permet de décrire et d’explorer les différentes facettes d’un sujet, sans chercher à les opposer ou à les hiérarchiser.
Pour reconnaître un plan dialectique, on peut chercher les marqueurs de transition entre les différentes parties, qui montrent la progression de la réflexion et la résolution de la contradiction entre les thèses opposées. Pour reconnaître un plan thématique, on peut chercher les sous-titres ou les termes introductifs qui annoncent les différentes parties thématiques et les idées développées.
Il est important de noter que ces deux méthodes peuvent être combinées dans un même texte. Par exemple, on peut utiliser un plan thématique pour décrire les différentes facettes d’un sujet, puis conclure par une synthèse dialectique qui les dépasse et qui propose une solution ou une nouvelle perspective.
plan dialectique exemple 1 bac
INTRODUCTION :
De nos jours (actuellement, à notre époque, ces dernières décennies) le (sujet /le thème Ex la peine de mort) occupe le devant de la scène internationale. Il a en effet, fait couler beaucoup d’encre et suscite
Dans ce qui suit nous développerons (analyserons, exposerons) les arguments des deux clans, adversaires).
CANEVAS DE LA PRODUCTION ÉCRITE (LE PLAN DIALECTIQUE) DEVELOPPEMENT :
les partisans de (…ce thème) renforcent leur position par un bon nombre d’arguments .En premier lieu, (d’abord) ils déclarent que ……………………. En deuxième lieu, ils Disent que ………………….L’exemple le plus significatif nous est fourni par le personnage de…………….. En dernier lieu, ils affirment que……. Toutefois (mais, en revanche) les opposants de (…ce thème) ne manquent pas d’arguments .Tout d’abord, ils avancent que ………….En outre, ils montrent que………………..à titre d’exemple le personnage principal de…. Finalement, ils déclarent que……………………….
CONCLUSION :
Bref, à la lumière de tout ce qui précède, je pourrais souligner que …………………………………
exemple 2 : Canevas de production écrite
On distingue 4 parties Introduction—Transition—Développement—Conclusion
Canevas de production écrite le plan dialectique
INTRODUCTION CANEVAS DE LA PRODUCTION ÉCRITE:
De nos jours (actuellement, à notre époque, ces dernières décennies) le (sujet /le thème Ex la peine de mort) occupe le devant de la scène internationale. Il a en effet, fait couler beaucoup d’encre et suscite une grande polémique à l’échelle mondiale opposant les partisans, militants des droits de l’homme et leurs opposants (détracteurs).Certains(les uns) pensent qu’il faut légaliser (thème la thèse le châtiment suprême) alors que les autres affirment le contraire (qu’il faut l’abolir).Laquelle des deux positions est raisonnable ?
Dans ce qui suit nous développerons (analyserons, exposerons) les arguments des deux clans, adversaires).
DÉVELOPPEMENT CANEVAS DE LA PRODUCTION ÉCRITE:
les partisans de (…ce thème) renforcent leur position par un bon nombre d’arguments .En premier lieu, (d’abord) ils déclarent que ……………………. En deuxième lieu, ils Disent que ………………….L’exemple le plus significatif nous est fourni par le personnage de…………….. En dernier lieu, ils affirment que……. Toutefois (mais, en revanche) les opposants de (…ce thème) ne manquent pas d’arguments .Tout d’abord, ils avancent que ………….En outre, ils montrent que………………..à titre d’exemple le personnage principal de…. Finalement, ils déclarent que……………………….
plan dialectique exemple 2
Voici un exemple de plan dialectique pour un texte argumentatif sur le sujet : « La violence à l’école ».
I. Introduction
- Présentation du sujet
- Reformulation de la question
- Annonce des deux thèses opposées
II. Première partie : La violence à l’école est le résultat de facteurs sociaux et culturels
- Argument 1 : Les inégalités socio-économiques favorisent la violence à l’école
- Argument 2 : La culture de la violence dans les médias et la société influence les comportements à l’école
- Exemples concrets pour illustrer les arguments
III. Deuxième partie : La violence à l’école est due à des problèmes individuels chez les élèves
- Argument 1 : Les problèmes familiaux et personnels peuvent être à l’origine de comportements violents à l’école
- Argument 2 : Certains élèves ont des troubles du comportement ou de l’apprentissage qui peuvent les pousser à la violence
- Exemples concrets pour illustrer les arguments
IV. Troisième partie : Synthèse et dépassement des deux thèses
- Proposition de mesures concrètes pour lutter contre la violence à l’école, en prenant en compte les facteurs sociaux et individuels
- Conclusion : Rappel des arguments présentés et de la solution proposée
Ce plan dialectique permet de présenter deux thèses opposées sur la violence à l’école et de montrer leurs limites respectives. La synthèse proposée dans la troisième partie permet de dépasser ces deux thèses en proposant une solution qui prend en compte à la fois les facteurs sociaux et individuels. Ce type de plan est couramment utilisé dans les dissertations et les essais argumentatifs.
CONCLUSION CANEVAS DE LA PRODUCTION ÉCRITE:
Bref, à la lumière de tout ce qui précède, je pourrais souligner que …………………………………
plan dialectique exemple 2bac
Voici un exemple de plan dialectique pour un texte argumentatif de niveau 2ème année du baccalauréat sur le sujet : « Les réseaux sociaux sont-ils un danger pour la société ? »
I. Introduction
- Présentation du sujet
- Reformulation de la question
- Annonce des deux thèses opposées
II. Première partie : Les réseaux sociaux sont un danger pour la société
- Argument 1 : Les réseaux sociaux peuvent faciliter la diffusion de fausses informations et de théories complotistes
- Argument 2 : Les réseaux sociaux peuvent encourager la cyberintimidation et le harcèlement en ligne
- Exemples concrets pour illustrer les arguments
III. Deuxième partie : Les réseaux sociaux ne sont pas un danger pour la société
- Argument 1 : Les réseaux sociaux permettent une meilleure communication entre les individus, notamment à distance
- Argument 2 : Les réseaux sociaux peuvent servir de plateforme pour sensibiliser à des causes sociales et politiques
- Exemples concrets pour illustrer les arguments
IV. Troisième partie : Synthèse et dépassement des deux thèses
- Proposition d’une vision nuancée : les réseaux sociaux peuvent être à la fois un danger et une opportunité pour la société, selon la manière dont on les utilise
- Proposition de mesures concrètes pour encourager une utilisation responsable des réseaux sociaux, en luttant contre les discours de haine, les fake news et les violences en ligne
- Conclusion : Rappel des arguments présentés et de la vision nuancée proposée
Ce plan dialectique permet de présenter les deux thèses opposées sur les réseaux sociaux, avant de proposer une vision nuancée et une solution pour une utilisation responsable de ces outils. Ce type de plan est couramment utilisé dans les examens et les épreuves de dissertation.
plan dialectique exemple bac libre au Maroc
Voici un exemple de plan dialectique pour un texte argumentatif de niveau baccalauréat libre au Maroc sur le sujet : « Les avantages et les inconvénients de la mondialisation ».
I. Introduction
- Présentation du sujet
- Reformulation de la question
- Annonce des deux thèses opposées
II. Première partie : Les avantages de la mondialisation
- Argument 1 : La mondialisation favorise la croissance économique et la création d’emplois
- Argument 2 : La mondialisation permet un accès facilité aux biens et aux services du monde entier
- Exemples concrets pour illustrer les arguments
III. Deuxième partie : Les inconvénients de la mondialisation
- Argument 1 : La mondialisation peut entraîner des déséquilibres économiques entre les pays riches et les pays pauvres
- Argument 2 : La mondialisation peut conduire à la perte de certaines cultures et à l’uniformisation des modes de vie
- Exemples concrets pour illustrer les arguments
IV. Troisième partie : Synthèse et dépassement des deux thèses
- Proposition d’une vision nuancée : la mondialisation comporte des avantages et des inconvénients qu’il convient de prendre en compte
- Proposition de mesures concrètes pour minimiser les effets négatifs de la mondialisation, notamment en promouvant la coopération internationale et en régulant les échanges commerciaux
- Conclusion : Rappel des arguments présentés et de la vision nuancée proposée
Ce plan dialectique permet de présenter les deux thèses opposées sur la mondialisation, avant de proposer une vision nuancée et des mesures concrètes pour minimiser ses effets négatifs. Ce type de plan est couramment utilisé dans les examens et les épreuves de dissertation au baccalauréat libre au Maroc.
Comment écrire un plan dialectique ?
Un plan dialectique est un type de plan utilisé pour structurer une dissertation ou une argumentation en trois parties : thèse, antithèse et synthèse. Voici les étapes pour écrire un plan dialectique :
- Formulez votre thèse : La thèse est votre position ou votre opinion sur le sujet. Elle doit être claire et concise et présentée dans votre introduction.
- Identifiez l’antithèse : L’antithèse est une position opposée à votre thèse. Cela peut être une opinion différente, un point de vue différent ou une argumentation qui contredit votre thèse.
- Analysez l’antithèse : Analysez les arguments de l’antithèse et exposez-les avec précision. Il est important de comprendre l’antithèse pour pouvoir la réfuter avec des arguments solides.
- Réfutez l’antithèse : Dans cette partie, vous devez réfuter les arguments de l’antithèse en utilisant des arguments forts pour démontrer que votre thèse est plus convaincante.
- Présentez la synthèse : La synthèse est la partie où vous présentez une solution qui combine les arguments de votre thèse et de l’antithèse. Il est important de montrer comment votre thèse et l’antithèse peuvent être conciliées pour arriver à une conclusion solide.
- Concluez votre argumentation : Dans la conclusion, vous devez résumer les points clés de votre argumentation et montrer comment votre thèse est plus convaincante que l’antithèse.
En suivant ces étapes, vous pouvez écrire un plan dialectique efficace pour structurer votre argumentation.
Comment reconnaître un plan dialectique ?
Il existe plusieurs indices qui permettent de reconnaître un plan dialectique dans une argumentation ou une dissertation :
- Trois parties distinctes : Un plan dialectique est structuré en trois parties : la thèse, l’antithèse et la synthèse. Ces trois parties doivent être clairement identifiées dans le texte.
- Position argumentative : Le texte doit présenter une position argumentative claire et cohérente sur le sujet traité. Cette position doit être étayée par des arguments solides tout au long du texte.
- Arguments opposés : Le texte doit présenter des arguments opposés à la thèse défendue. Ces arguments doivent être exposés de manière précise et rigoureuse.
- Réfutation : Le texte doit réfuter les arguments opposés à la thèse en utilisant des arguments solides et cohérents. Cette réfutation doit être convaincante et pertinente.
- Synthèse : Le texte doit présenter une synthèse qui permet de concilier les arguments de la thèse et de l’antithèse. Cette synthèse doit montrer comment les arguments peuvent être réconciliés pour arriver à une conclusion pertinente.
En résumé, un plan dialectique se reconnaît à sa structure en trois parties distinctes (thèse, antithèse, synthèse), à la présentation d’une position argumentative claire, à la présentation d’arguments opposés et à leur réfutation, ainsi qu’à la présentation d’une synthèse permettant de concilier les arguments.
Quand faire un plan dialectique ?
Le plan dialectique est une méthode de structuration de l’argumentation qui peut être utilisée dans de nombreux contextes. Voici quelques exemples de situations où le plan dialectique peut être utile :
- Dissertation : Le plan dialectique est souvent utilisé pour structurer une dissertation en sciences humaines, en littérature ou en philosophie. Il permet d’organiser les arguments et de montrer la complexité du sujet.
- Débat : Le plan dialectique est également utile pour organiser un débat, en présentant les arguments des différentes parties et en permettant de réfuter les arguments opposés.
- Prise de décision : Le plan dialectique peut également être utilisé pour prendre une décision en analysant les arguments pour et contre une action ou une décision.
- Résolution de conflits : En situation de conflit, le plan dialectique peut aider à trouver une solution en conciliant les arguments des différentes parties et en trouvant un terrain d’entente.
En somme, le plan dialectique est une méthode de structuration de l’argumentation qui peut être utilisée dans de nombreux contextes où une analyse argumentative approfondie est nécessaire.
Quels sont les différents types de plans ?
Il existe plusieurs types de plans qui peuvent être utilisés pour structurer une argumentation, une dissertation ou un exposé. Voici les principaux types de plans :
- Le plan chronologique : Ce type de plan suit l’ordre chronologique des événements. Il est particulièrement utile pour présenter une histoire ou une biographie.
- Le plan thématique : Ce type de plan est organisé autour de thèmes ou de sujets. Il est souvent utilisé pour traiter des sujets complexes ou multidimensionnels.
- Le plan comparatif : Ce type de plan compare et met en relation deux ou plusieurs éléments. Il est utile pour présenter des similitudes et des différences entre des idées, des œuvres ou des personnages.
- Le plan causal : Ce type de plan analyse les causes et les conséquences d’un événement ou d’une situation. Il est utile pour expliquer les liens de causalité entre les événements.
- Le plan dialectique : Ce type de plan est organisé autour de trois parties : la thèse, l’antithèse et la synthèse. Il est utile pour présenter une argumentation complexe et montrer la complexité d’un sujet.
- Le plan en arborescence : Ce type de plan est organisé autour d’une idée centrale qui est développée en plusieurs sous-parties. Il est utile pour organiser des informations complexes de manière hiérarchique.
En fonction du sujet, de l’objectif de l’argumentation et du contenu, un plan peut être choisi en conséquence. Il est important de choisir un plan adapté au sujet et à la forme de l’argumentation.
plan dialectique exemple
Voici un exemple de plan dialectique pour une dissertation sur le thème « La liberté individuelle face aux enjeux de société » :
I. Thèse : La liberté individuelle est un droit fondamental qui doit être préservé.
- Argument 1 : La liberté individuelle est une valeur centrale des sociétés démocratiques et doit être protégée pour garantir les droits de l’individu.
- Argument 2 : La restriction de la liberté individuelle peut conduire à des abus de pouvoir et à des violations des droits humains.
- Argument 3 : La liberté individuelle permet l’expression de la diversité et de la créativité humaine.
II. Antithèse : La liberté individuelle doit être limitée pour répondre aux enjeux de société.
- Argument 1 : La liberté individuelle peut conduire à des comportements nuisibles à la société et doit être limitée pour garantir la sécurité publique.
- Argument 2 : La liberté individuelle doit être limitée pour protéger l’environnement et préserver les ressources naturelles.
- Argument 3 : La liberté individuelle doit être limitée pour garantir l’égalité et la justice sociale.
III. Synthèse : La liberté individuelle doit être équilibrée avec les enjeux de société pour assurer le bien commun.
- Argument 1 : Il est possible de trouver un équilibre entre la liberté individuelle et les enjeux de société, en mettant en place des règles et des réglementations qui protègent les droits de l’individu tout en garantissant l’intérêt général.
- Argument 2 : La collaboration et la participation citoyenne peuvent contribuer à trouver des solutions équilibrées aux enjeux de société, en prenant en compte les besoins et les perspectives de tous les acteurs concernés.
- Argument 3 : La recherche d’un équilibre entre la liberté individuelle et les enjeux de société est un processus continu qui doit être réévalué en fonction des évolutions de la société et des nouveaux défis à relever.
Ce plan dialectique permet de présenter une argumentation complexe sur le thème de la liberté individuelle, en montrant les arguments pour et contre cette valeur, ainsi que les perspectives pour concilier la liberté individuelle avec les enjeux de société.
Quelle sont les consignes du plan dialectique ?
Les consignes pour réaliser un plan dialectique peuvent varier en fonction des instructions spécifiques données par l’enseignant ou l’institution, mais voici quelques consignes générales qui peuvent être utiles :
- Introduire clairement le sujet et les enjeux à traiter dans l’argumentation.
- Présenter une thèse solide qui exprime clairement la position de l’auteur.
- Développer des arguments forts et pertinents pour appuyer la thèse.
- Anticiper les objections et les contre-arguments possibles, puis présenter une antithèse.
- Développer des arguments forts et pertinents pour appuyer l’antithèse.
- Proposer une synthèse qui montre la complexité du sujet et propose une réponse équilibrée à la problématique.
- Utiliser des exemples concrets et des citations pour appuyer les arguments.
- Organiser le texte en paragraphes clairement identifiables, chacun développant un argument ou une idée spécifique.
- Éviter les erreurs de logique, les généralisations abusives ou les affirmations non étayées.
- Conclure en résumant les idées principales et en proposant une perspective ouverte sur la suite de la réflexion.
Comment faire une bonne synthèse dans un plan dialectique ?
Pour faire une bonne synthèse dans un plan dialectique, il est important de reprendre les arguments présentés dans la thèse et l’antithèse pour montrer leur complémentarité et proposer une réponse équilibrée à la problématique posée. Voici quelques étapes pour réussir la synthèse dans un plan dialectique :
- Reprendre la thèse et l’antithèse en présentant brièvement les arguments les plus pertinents pour chaque position.
- Identifier les points de convergence et de divergence entre les deux positions.
- Proposer une réponse équilibrée à la problématique en montrant comment les points de convergence permettent de concilier la thèse et l’antithèse, tout en prenant en compte les enjeux spécifiques du sujet.
- Présenter des perspectives ouvertes sur la suite de la réflexion, en montrant que la réponse proposée est provisoire et que d’autres questions peuvent être soulevées par la suite.
- Éviter de reprendre simplement les arguments de la thèse et de l’antithèse sans les concilier, ou de proposer une réponse trop tranchée qui ne prend pas en compte la complexité du sujet.
La synthèse doit montrer que la thèse et l’antithèse ne sont pas nécessairement opposées mais qu’elles peuvent être complémentaires, en proposant une réponse qui prend en compte les différents enjeux du sujet. La synthèse doit donc être une véritable réflexion qui va au-delà de la simple juxtaposition des arguments présentés dans la thèse et l’antithèse.
Merci beaucooooouuuuuuuuuuuuup