projet pédagogique la légende de l’homme à la cervelle d’or par Ziani Karim
projet pédagogique la légende de l’homme à la cervelle d’or par Ziani Karim
Module 2 : La Légende De L’homme A La Cervelle D’or.
A. Daudet
Lire une nouvelle fantastique: La Légende De L’homme A La Cervelle D’or
Public cible : 1ere année bac professionnel.
Compétences :
- A la fin du module, l’apprenant doit être en mesure de :
- Communiquer à l’oral ainsi qu’à l’écrit à partir de l’œuvre étudiée.
- Prendre connaissance des caractéristiques d’une nouvelle fantastique.
- Amener les élèves à étudier la portée thématique de l’œuvre.
- Communiquer oralement autour des sujets de réflexion inspirés de l’œuvre littéraire.
- Développer certaines compétences rédactionnelles (le récit fantastique) dans la perspective d’une autonomisation progressive de l’élève.
Nombre d’heures : 30 heures
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Séquence 0 :
| L’entrée dans l’œuvre | |||
| Séance | Activité | Contenu | Objectif |
| 1 | Travaux encadrés (4h) | Fiche d’identité de l’œuvre Etude du paratexte | -Reconnaitre le genre de l’œuvre au programme. -Se documenter sur le contexte historique d’une œuvre. -Rédiger la biographie de l’auteur. -s’initier à la recherche et à la documentation. |
| 2 | Notes sur la biographie de l’auteur Notes sur la nouvelle fantastique. | ||
| 3 |
1er semestre
Séquence 1 :
| La lettre. | |||
| Séance | Activité | Contenu | Objectif |
| 1 | Lecture (2h) | Extrait : « à la dame qui demande des histoires … qu’une légende mélancolique. » | –Relever les caractéristiques de la lettre. -Reconnaitre la situation de communication. |
| Langue | Phrase simple phrase complexe | -distinguer la phrase simple de la phrase complexe. -reconnaitre les outils utilisés pour passer de la phrase simple à la phrase complexe. | |
| 3 | Activités orales. | L’amitié. | -s’exprimer autour du thème de l’amitié. |
| 4 | Production écrite | Les vêtements de marque donnent-ils de la valeur à celui qui les portent . | Rédiger un texte argumentatif |
Séquence 3 :projet pédagogique la légende de l’homme à la cervelle d’or par Ziani Karim
| L’incipit | |||
| Séance | Activité | Contenu | Objectif |
| 1 | Lecture (1h) | Extrait : «il était une fois …d’une salle à l’autre. » | -relever les caractéristiques de l’incipit. – reconnaitre le récit intemporel |
| 2 | Langue (1h) | Les liens logiques | Reconnaitre les liens logiques et leurs fonctions |
| 3 | Activités orales. | Les secrets | Discussion |
| 4 | Activités de production écrite (1h) | Les vêtements de marque donnent-ils de la valeur à Rédiger un texte argumentatif Suite |
Séquence 4 :
| Le départ de la maison paternelle. | |||
| Séance | Activité | Contenu | Objectif |
| 1 | Lecture (1h) | Extrait : «a dix-huit ans…qu’on lui emportait.» Chapitre 3 | – étudier les axes |
| 2 | Langue (1h) | La subordonnée circonstancielle de temps | – reconnaitre La subordonnée circonstancielle de temps, quelques subordonnants. |
| Contrôles N° 3 et N°4 |
Séquence 5 :projet pédagogique la légende de l’homme à la cervelle d’or par Ziani Karim
| Le sacrifice | |||
| Séance | Activité | Contenu | Objectif |
| 1 | Lecture (1h) | Extrait : « a quelque temps de la …quelque chose de bien cher.» chapitre 5 | – relever et étudier les axes de lecture en rapport avec l’amour et le sacrifice. |
| 2 | Activités de langue (1h) | Persuader / convaincre | Reconnaitre la différence entre persuader et convaincre. |
| 3 et 4 | 2h | Correction des deux contrôles | Remédiation de fin de semestre |
Séquence 6:
Séquence 7 :
| La morale | |||
| Séance | Activité | Contenu | Objectif |
| 1 | Lecture (1h) | Extrait : « telle est… las de souffrir.» | -Etudier l’apologue. – connotation du sens de l’œuvre. |
| 2 | Langue (1h) | Le registre tragique | – identifier les caractéristiques du registre tragique. |
| Oral | L’argent fait-il le bonheur ? | Exprimer son point de vue en respectant celui de l’autre | |
| 3 | Production écrite (1h) | Si on est riche faut-il beaucoup dépenser, ou vivre avec le nécessaire ? | Rédiger un texte argumentatif Plan dialectique |
Séquence 8:projet pédagogique la légende de l’homme à la cervelle d’or par Ziani Karim
| La poésie : poèmes contemporains | |||
| Séance | Activité | Contenu | Objectif |
| 1et 2 | Lecture (2h) | Le dormeur du val | Lire un poème |
| 2 | Activités de langue | Le registre polémique | Découvrir les éléments du registre polémique. |
| 3et 4 | Contrôles | Contrôles 3 et 4 Compréhension et production écrite | Evaluation de la fin du module |
Séquence 9:
| Évaluation | |||
| Séance | Activité | Contenu | Objectif |
| Évaluation | Évaluation, correction et soutien. (6h) |
réalisé par professeur ZIANI karim 0668575598
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