Projet pédagogique Antigone

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Projet pédagogique Antigone

Projet : ANTIGONE

Jean ANOUILH

  • MODULE :   II
  • NOMBRE DE SEQUENCES : 4
  • NOMBRE D’HEURES : 28 H
  • LES THEMES ETUDIES :
    •  L’EXPOSITION : 2 semaines.
    •  L’ENTETEMENT D’ANTIGONE : 2 semaines.
    •  L’AFFRONTEMENT: 1 semaine.
    •  LE DENOUEMENT : 2 semaines.
  • Compétences visées
  1. Lire et comprendre une pièce de théâtre.
  2. Reconnaitre les différentes phases de la progression dramatique :

exposition, nœud, dénouement.

  1. Saisir la portée existentielle et philosophique d’une tragédie.
  2. Identifier les caractéristiques et la composition d’une tragédie moderne.

Séquence 1 : L’exposition (2 semaines)

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs
1 1 Séance de sensibilisation. Le paratexte. Etudier la fonction du paratexte.
2 Activité de langue. L’énonciation – la double énonciation. Distinguer énonciation/double énonciation.
3 Travaux encadrés. la tragédie. Savoir comment est née la tragédie.
4 Production écrite. Argumentation (le plan dialectique) Reconnaître l’ordre classique : thèse – antithèse – synthèse.
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Semaine Séances Activités Contenus Objectifs
2 1 Lecture méthodique. Le prologue p 9-13. Déterminer la fonction du prologue.
2 Activité de langue. L’énonciation-la double énonciation (suite). Reconnaitre les caractéristiques scéniques.
3 Activité orale. la tragédie. Mise en scène d’un passage.
4 Production écrite. Argumentation (le plan dialectique) suite. Etre capable d’argumenter pour persuader et dissuader.

Séquence 2 : L’entêtement d’Antigone  (2 semaines)

Projet pédagogique Antigone

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs
1 1 Lecture méthodique. Dialogue Antigone/Ismène.   Distinguer la différence  qu’il y a entre les deux sœurs.
2 Activité de langue. Les registres de langue. Définir un registre de langue.
3 Travaux encadrés. Le système des personnages. Reconnaitre les principaux modes de fonctionnement des personnages.
4 Production écrite. Écrire une scène de théâtre. Écrire une scène de théâtre en fonction d’un registre.
Semaine Séances Activités Contenus Objectifs
2 1 Lecture méthodique. La capture d’Antigone. Déterminer la distance qui existe entre les personnages.
2 Activité de langue. Homonymie.   Construire la notion d’homonyme et savoir placer le bon homonyme dans une phrase selon le sens.
3 Activité orale. Le système des personnages. Comprendre comment Jean Anouilh construit ses personnages.
4 Production écrite. Écrire un dialogue. Écrire un dialogue entre deux personnes afin de mettre en valeur leurs traits de caractères.

Séquence 3 : L’affrontement  (une semaine)

Projet pédagogique Antigone

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs
1 1 Lecture méthodique. ANTIGONE/Créon  p : 13-20   Analyser l’affrontement verbal entre le personnage éponyme et son oncle Créon.
2 Activité de langue. La tonalité (le registre tragique). Définir la notion de registre de langue : la tonalité.
3 Travaux encadrés. Symbolisme et motivation des personnages. découvrir le symbole de chaque personnage et ses forces agissantes.
4 Production écrite. argumentation: rédaction de l’introduction. Ecrire l’introduction d’un texte argumentatif tout en dégageant une ou plusieurs questions soulevées par le sujet.

Séquence 4 : Le dénouement  (2 semaines)

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs
1 1 Lecture méthodique. Hémon / Créon. Analyser la relation père/fils identifier les différentes images du père.
2 Activité de langue. Les articulateurs logiques.   Repérer les articulateurs logiques et identifier leurs fonctions.
3 Activité orale. Débat autour du conflit des générations. Améliorer  sa capacité  de communiquer oralement.
4 Production écrite. Sujet de réflexion. Rédiger un essai sur le conflit des générations.
Semaine Séances Activités Contenus Objectifs
2 1 Lecture méthodique. Fin tragique. Étudier une fin tragique.
2 Activité de langue. Les actes de paroles.   Repérer les actes de parole et définir leurs réalisations linguistiques.
3 Activité orale. Débat autour des notions de devoir et d’obligation. Participer activement à un débat.
4 Production écrite. Compte rendu de lecture. Elaborer un compte-rendu de débat (avec ou contre Antigone).

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Documents du Prof

Author: Prof.Ziani

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