la ficelle lecture fiche pédagogique : L’incipit et l’évènement perturbateur, fonctions.

évaluation la ficelle

la ficelle lecture fiche pédagogique : L’incipit et l’évènement perturbateur, fonctions.

Niveau : Tronc commun.Module II : Étudier une nouvelle réaliste, La ficelle, de Maupassant
Option : Toutes Séquence 1 : L’incipit et l’évènement perturbateur, fonctions.
Activité : Étude de texteApproche : Lecture méthodique
Durée : 1H.Support : « Maître Hauchecorne … mucre pour les blés ».
Zone de Texte: Compétences : 
ü	Communiquer oralement ou par écrit à partir/ autour d’une œuvre littéraire.
ü	Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle réaliste.
ü	Identifier la structure formelle d’une nouvelle réaliste.
Capacités : 
ü	Lire méthodiquement le texte.
ü	Identifier les l’évènement perturbateur.

Déroulement de la leçon

  1. Mise en situation
  2. Où se trouve ce passage par rapport à la nouvelle ?
  3. Quel est le personnage principal introduit ? Où se trouve-t-il ?
  4. Quel est l’évènement principal raconté dans cette séquence ?
  5. Comment cet évènement vous parait-il ? (banal)
  6. Formulez une situation de passage.

Situation du passage

Ce passage est extrait de la nouvelle réaliste : La ficelle de Maupassant. Maitre Hauchecorne vient d’arriver à Goderville, Il ramasse une ficelle trouvée par terre.

Lecture de l’extrait

Identification du texte

  1. Types ? (Narratif, descriptif)
  2. Personnages ? Hauchecorne (hoche + corne), Malandin (mal, malin,..)
  3. Lieu ? (Goderville).
  4. Focalisation ? (zéro, le narrateur connait tout)
  5. Temps ? (imparfait, passé-simple).
  1. Hypothèses de lecture
  2. Un évènement banal ?
  3. L’effet du réalisme ?
  4. L’art du portrait ?
  1. Axes de lecture
  2. L’effet du réalisme
  • Les indices autobiographiques
    Économe – Vrai Normand – Tout est bon à ramasser qui peut servir
  • Les indices sociologiques
    Le langage des gens – La place qu’occupent les femmes – Les différents moyens de transport – Les occupations des paysans

                                           Conclusion 1

L’auteur connait bien la région dont il parle. Il a eu surement le temps de tous voir et de tous mémoriser. Ce type d’informations rend le récit vraisemblable.

  • Les Portraits des personnages
  • Maitre Hauchecorne :

Économe – Rancunier – Ennemi de Maitre Malandain – Souffre de rhumatismes

  • Maitre Malandain :

Bourrelier – Rancunier – Ennemi – Espion

  • Conclusion 2

Le narrateur présente les personnages, et donne le minimum d’informations nécessaire pour créer la tension dramatique.

  1. Synthèse

L’auteur a veillé au respect du contexte historique et littéraire dans sa publication : « le bas » c’est tout ce qui se rapporte au peuple et qui n’avait pas sa place dans les publications littéraires avant.

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Author: Prof.Ziani

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