Projet pédagogique : la typologie textuelle
Projet pédagogique : la typologie textuelle pour les troncs communs
projet pedagogique de la typologie textuelle pdf
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Compétences visées :
- Différencier entre le genre et le type de textes
- Reconnaître les différents types de textes
| séquence | Activité | Objectifs | Support ou Contenu |
| Séquence 1 | Genre de texte | identifier les genres littéraires et leurs caractéristiques. | groupement de textes |
| Type de texte | Identifier les types de textes. | groupement de textes | |
| Séquence 2 | Lecture | reconnaître les caractéristiques d’un texte descriptif | Texte d’Honoré de Balzac |
| Langue | reconnaître les adjectifs qualificatifs | Phrases extraites du texte | |
| Orale | Produire oralement un texte descriptif | Décrire oralement un objet, une personne … | |
| écrite | Rédiger un texte descriptif | Décris une personne qui vous a influencé |
- Acquérir les procédés de chaque type ( projet pédagogique typologie textuelle)
| Séquence 3 | Lecture | Reconnaître les caractéristiques d’un texte narratif | Extrait de Contes de la Bécasse de Guy de Maupassant. |
| Langue | Reconnaître Les temps du récit et leurs valeurs | Phrase tirées du texte | |
| Orale | Etre capable d’imaginer une histoire | Imaginer la suite d’une histoire | |
| écrite | Pouvoir mettre en ordre un récit | Produire un texte narratif | |
| Séquence 4 | Lecture | Reconnaître les caractéristiques d’un texte argumentatif | Les avantages et les inconvénients de la télévision |
| Langue | Pouvoir identifier les connecteurs logiques | Le même texte | |
| Orale | Pouvoir employer des arguments | Avantages et inconvénients de l’internet | |
| écrite | Pouvoir relier les arguments par des connecteurs logiques | Les avantages et les inconvénients de l’internet | |
| Séquence 5 | Lecture | Reconnaître les caractéristiques d’un texte injonctif – prescriptif | Les astuces pour mieux dormir |
| Langue | Expressions de l’ordre et du conseil | Les expressions de l’ordre et du conseil | |
| Orale | Pouvoir construire un dialogue à partir d’une situation donnée | Construire un dialogue à partir d’une situation | |
| écrite | Pouvoir donner des conseils à un ami | Rédige un texte injonctif | |
| Contrôle continu |
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