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Examen régional de rabat-salé 2015 DJC chapitre 48 + Antigone ( deux textes)

 Author: Prof.Ziani  Published Date: 29 janvier 2020  Un commentaire sur Examen régional de rabat-salé 2015 DJC chapitre 48 + Antigone ( deux textes)

Examen régional de rabat-salé 2015 DJC chapitre 48 + Antigone ( deux textes)

Texte 1 Examen régional rabat

Nous avons pris le fatal quai. Je commençais à ne plus voir, à ne plus entendre. Toutes ces voix, toutes ces têtes aux fenêtres, aux portes, aux grilles des boutiques, aux branches des lanternes ; ces spectateurs avides et cruels ; cette foule où tous me connaissent et où je ne connais personne ; cette route pavée et murée de visages humains… J’étais ivre, stupide, insensé. C’est une chose insupportable que le poids de tant de regards appuyés sur vous.

Je vacillais donc sur le banc, ne prêtant même plus d’attention au prêtre et au crucifix.

Dans le tumulte qui m’enveloppait, je ne distinguais plus les cris de pitié des cris de joie, les rires des plaintes, les voix du bruit ; tout cela était une rumeur qui résonnait dans ma tête comme dans un écho de cuivre.

Texte 2 Examen régional rabat

Antigone entre dans la pièce, poussée par les gardes qui s’arc-boutent contre la porte, derrière

laquelle on devine la foule hurlante.

Le garde

Chef, ils envahissent le palais !

Antigone

Créon, je ne veux plus voir leurs visages, je ne veux plus entendre leurs cris, je ne veux plus voir

personne ! Tu as ma mort maintenant, c’est assez.

Fais que je ne voie plus personne jusqu’à ce que ce soit fini.

Créon, sort en criant aux gardes.

La garde aux portes ! Qu’on vide le palais ! Reste ici avec elle, toi.

Les deux autres gardes sortent, suivis par le choeur. Antigone reste seule avec le premier garde.

Antigone le regarde.

I – Etude de Texte Examen régional rabat :

Compétence visée : étudier un texte littéraire

1 – Recopiez et complétez ce tableau

2 – Situez chaque texte dans l’oeuvre dont il est extrait.

3 – D’après votre lecture des deux oeuvres, dites.

a) pour quelle raison Antigone a été condamnée à mort.

b) pourquoi l’auteur du (Texte 1) n’a pas indiqué le motif de la condamnation.

4 – Montrez que la foule n’a pas le même effet sur les deux personnages dans les deux textes.

5 – Que cherche à produire le narrateur par l’emploi du pronom souligné dans le texte 1 ?

6 – Que veut dire l’expression soulignée dans le texte 2 ?

a) Je veux maintenant m’exposer à la foule .

b) Je refuse absolument d’être exposée à la foule.

c) Je veux m’exposer à la foule mais je refuse la mort.

d) Maintenant, je me soumets à ta volonté .

Recopiez la bonne réponse.

7 – Quel est le registre de langue dominant dans les deux textes ?

8 – Relevez la métaphore du début du dernier paragraphe du texte 1 et dites quel en est le sens.

9 – De quelle manière chacun des deux personnages (Le Condamné et Antigone) sera-t-il exécuté ?

II – Production écrite Examen régional rabat

Compétence visée : produire un texte en traitant un sujet de réflexion.

Sujet : Certaines personnes pensent que les jeux disponibles dans les cybers et sur Internet

constituent un danger pour les jeunes.

Quel est votre point de vue à ce sujet ?

Justifiez votre réponse en vous appuyant sur des arguments convaincants.

Critères de correction Examen régional rabat

1- Respect de la consigne.

2 – Application des règles fondamentales d’écriture et de composition des textes.

3 – Correction de l’expression.

4 – Originalité de la production.

– Présentation de la copie.

des examens régionaux Antigone selon les passages

1ère année