Devoir surveillé la ficelle pour les troc commun

Devoir Surveillé N 1 la ficelle + réponses

Texte :

Maître Hauchecorne, de Bréauté, venait d’arriver à Goderville, et il se dirigeait vers la place, quand il aperçut par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensa que tout était bon à ramasser qui peut servir ; et il se baissa péniblement, car il souffrait de rhumatismes. Il prit par terre le morceau de corde mince, et il se disposait à le rouler avec soin, quand il remarqua, sur le seuil de sa porte, maître Malandain, le bourrelier, qui le regardait. Ils avaient eu des affaires ensemble au sujet d’un licol, autrefois, et ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tout deux. Maître Hauchecorne fut pris d’une sorte de honte d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la crotte un bout de ficelle. Il cacha brusquement sa trouvaille sous sa blouse, puis dans la poche de sa culotte ; puis il fit semblant de chercher encore par terre comme un fou, quelque chose qu’il ne trouvait point, et il s’en alla vers le marché, la tête en avant, courbé en deux par ses douleurs.

I. Questions de compréhension :

1. Complétez le tableau suivant : (3pts)

• 2-Situez le passage par rapport à l’histoire de la nouvelle? (2pts)

……………………………………………………………………………………

• 3- Cherchez un indice qui montre que ce texte est tiré d’une nouvelle réaliste ? (1pt)

…………………………………………………………………………………………………………………..

• 4- Comment s’appelle le personnage principal ? D’où vient-il et où va-t-il ? (2pts)

…………………………………………………………………………………………………………

• 5-Qu’est ce que Maître Hauchecorne a-t-il ramassé ? pourquoi? (2pts)

…………………………………………………………………………………………………

• 6- D’après le texte pourquoi les deux personnages ne s’aiment-ils pas ? (1pt)

……………………………………………………………………………………………………………

• 7- Que signifie « sa trouvaille » dans le 2^ème paragraphe ? (1pt)

………………………………………………………………………………………………………………….

• 8- Relevez de texte champ lexical qui renvoie aux souffrances de Maître Hauchecorne ? (2pt)

…………………………………………………………………………

• 9- Remplissez le tableau suivant à partir du texte. (4pt)

1. 0 -Formez une phrase en utilisant une énumération. (2pts)

…………………………………………………………………………………………………………………

I. Réponses :

1- Titre de l’oeuvre: La ficelle

Genre: Nouvelle

Auteur: Guy de Maupassant

Date de Publication: 1883

Autre œuvre de l’auteur: Boule de Suif

2- Le passage décrit la rencontre de Maître Hauchecorne avec un bout de ficelle qu’il ramasse, mais il est gêné d’être vu par son ennemi, Maître Malandain.

3- Le texte est réaliste car il décrit les actions et les pensées des personnages de manière objective, sans jugement moral.

4-Le personnage principal s’appelle Maître Hauchecorne, il vient de Bréauté et se dirige vers la place à Goderville.

5- Maître Hauchecorne a ramassé un petit bout de ficelle qui était par terre. Il l’a pris car il est économe et pense que tout peut servir.

6- Les deux personnages ne s’aiment pas car ils ont eu des affaires ensemble au sujet d’un licol, et ils sont tous deux rancuniers.

7- Dans le deuxième paragraphe, « sa trouvaille » fait référence au bout de ficelle que Maître Hauchecorne a ramassé.

8- Le champ lexical qui renvoie aux souffrances de Maître Hauchecorne comprend les mots « péniblement », « souffrait de rhumatismes », « douleurs », et « courbé en deux ».

9- Une phrase en utilisant une énumération : Maître Hauchecorne souffrait de rhumatismes, avait du mal à se baisser et était courbé en deux par ses douleurs.

Devoir N 2 la ficelle

 texte :

Sur toutes les routes autour de Goderville, les paysans et leurs femmes s’en venaient vers le bourg, car c’était jour de marché. Les mâles allaient, à pas tranquilles, tout le corps en avant à chaque mouvement de leurs longues jambes torses, déformées par les rudes travaux, par la pesée sur la charrue qui fait en même temps monter l’épaule gauche et dévier la taille, par le fauchage des blés qui fait écarter les genoux pour prendre un aplomb solide, par toutes les besognes lentes et pénibles de la campagne. Leur blouse bleue, empesée, brillante, comme vernie, ornée au col et aux poignets d’un petit dessin de fil blanc, gonflée autour de leur torse osseux, semblait un ballon prêt à s’envoler, d’où sortait une tête, deux bras et deux pieds. Les uns tiraient au bout d’une corde une vache, un veau. Et leurs femmes, derrière l’animal, lui fouettaient les reins d’une branche encore garnie de feuilles, pour hâter sa marche. Elles portaient au bras de larges paniers d’où sortaient des têtes de poulets par-ci, des têtes de canards par-là.

1. Questions de compréhension :
2. Complétez le tableau suivant : (2pts)

• 2 Citez deux œuvres écrites par Guy de Maupassant ? (2pt)

………………………………………………………………………………………………………………….

• 3 Situez le texte par rapport à l’œuvre ? (2pts)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• 4 Où se passe l’action et quand ? (2pt)

………………………………………………………………………………………………………………….

• 5 Comment appelle-t-on le début d’une nouvelle ? (1pt)

………………………………………………………………………………………………………………….

• 6 Cherchez un indice qui montre que ce texte est tiré d’une nouvelle réaliste ? (1pt)

…………………………………………………………………………………………………………………..

• 7 Quelle est la cause de la déformation des corps des paysans ? (1pt)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• 8 Quel est le temps verbal qui prédomine dans ce texte ? Quelle est sa valeur ? (2pt) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• 9 Relevez de texte : – 4 mots appartenant au champ lexical du corps humain et 4 mots appartenant au champ lexical des animaux. (2pts)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. 10 -Relevez du texte : (5pts)
2. Un complément de nom : ……………………………..
3. Un adjectif qualificatif épithète : ……………………………
4. Un adjectif qualificatif attribut : …………………………….
5. Une comparaison : ……………………………………………………………………..
6. Une énumération : ………………………………………………………………………

réponses texte 2

1 -Titre de l’œuvre: la ficelle

Genre: Nouvelle

Auteur: Guy de Maupassant

Date de Publication: Non spécifié dans le texte

Deux œuvres écrites par Guy de Maupassant: « Bel-Ami » et « Le Horla »

2- Le texte est tiré d’une nouvelle de Guy de Maupassant.

3- L’action se passe sur toutes les routes autour de Goderville, lors d’un jour de marché.

4- Le début d’une nouvelle est appelé « incipit ».

5- Un indice montrant que ce texte est tiré d’une nouvelle réaliste est la description détaillée et réaliste des paysans et de leurs activités quotidiennes.

6- La cause de la déformation des corps des paysans est le travail physique rude et pénible de la campagne.

7- Le temps verbal qui prédomine dans ce texte est le passé simple, qui exprime une action passée et ponctuelle.

8- Champ lexical du corps humain: jambes, épaule, taille, torse Champ lexical des animaux: vache, veau, poulets, canards

9- Complément de nom: « longues jambes torses » Adjectif qualificatif épithète: « tranquilles » Adjectif qualificatif attribut: « ornée » Comparaison: « semblait un ballon prêt à s’envoler » Énumération: « des têtes de poulets par-ci, des têtes de canards par-là »

Devoir N 3 Surveillé la ficelle

Texte :

1. COMPREHENSION: 19 pts 

1. Choisissez la bonne réponse :(1pt)

Une nouvelle est :

a– Un récit long avec peu de personnages.

            b– Un récit court avec plusieurs personnages.

            c– Un récit court  avec peu de personnages

2. Complétez le tableau suivant : (3 pts)

3. Citez Trois œuvres du même auteur. (1,5pt) 

a-…………………………. b -…………………………………c -…………………………

4- Situez le passage dans l’œuvre dont il est extrait. (1 pt)
……………………………………………………………………………………………….

5. Quels sont les personnages de ce texte ? Où habitent- ils ? (2pts)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Quel est le temps verbal dominant. Pourquoi ? (2 pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. Où se passe l’action et quand ? (2 pts)

…………………………………………………………………………………………………

8. relevez quatre mots appartenant au champ lexical des animaux. (2pts)

1-……………………………………………2-…………………………………………

3-……………………………………………4-…………………………………………
9. Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait puis indiquez la valeur exprimée : (1,5 pts)

1. Les français (boire) du vin à tous les repas.
2.  Je (réviser) mes leçons quand mon frère (regarder) à la télévision.

10. Relevez les procédés de caractérisation présents dans les phrases suivantes en complétant le tableau : (3pts)

a– Eurydice est bonne

b-la mère, silencieuse, pense à son fils.

II. PRODUCTION ECRITE :     20pts

Exercice 1 : (10pts)

Sujet :

«  A la lumière de ce que vous avez étudié dans l’exposition de la Ficelle, rédigez un petit texte dans lequel vous décrivez le marché de votre quartier.»

réponse à titre indicatif

ans la nouvelle « La Ficelle », Maupassant décrit la vie quotidienne des habitants d’un petit village français. De manière similaire, le marché de mon quartier est un lieu animé où les habitants se rassemblent pour acheter des produits frais et locaux.

Le marché se tient tous les samedis matins dans une place centrale du quartier. Les étals sont remplis de fruits et légumes colorés, de fromages de qualité, de pains frais, de viandes et de poissons. Les producteurs locaux proposent également des confitures, des miels, des huiles d’olive et des vins de la région.

En parcourant les allées du marché, on peut sentir les odeurs alléchantes des produits frais et discuter avec les vendeurs locaux qui sont fiers de leurs produits. Les habitants du quartier se croisent et discutent, partageant des nouvelles et des histoires de la semaine écoulée.

Le marché de mon quartier est un endroit où la communauté se rassemble pour célébrer la nourriture locale et l’agriculture durable. C’est un lieu où l’on peut acheter des produits de qualité et où l’on peut tisser des liens avec les autres membres de la communauté.

réponse 2

Le marché de mon quartier est animé et diversifié. Il y a une variété de petits magasins et de stands qui vendent des produits frais tels que des fruits et légumes, de la viande, du poisson, du pain, des pâtisseries, du fromage, ainsi que des articles ménagers et des vêtements. Les rues sont souvent remplies de gens qui font leurs courses, flânent ou prennent simplement un café dans l’un des nombreux cafés du quartier.

Les commerçants sont souvent des propriétaires locaux et des artisans, ce qui donne une ambiance chaleureuse et conviviale au marché. Certains d’entre eux sont même là depuis des décennies, apportant une expérience et une expertise précieuses aux produits qu’ils vendent.

En général, le marché de mon quartier est un lieu de rencontre important pour la communauté locale. Les habitants y viennent pour acheter des produits frais et de qualité, ainsi que pour discuter avec les commerçants et les autres clients. C’est un endroit où les gens se sentent chez eux et où l’on peut se reconnecter avec les traditions locales.

Exercice 2 : (10pts)

Mettez en ordre ces éléments en appliquant le schéma narratif :

1. Après, il a téléphoné à son fils, ce dernier à régler le problème.

b- finalement, il est tellement  fatigué, il s’endort.

c- Mais malheureusement il a perdu la clé de la porte de sa maison.

d- le père s’est réveillé le matin avec une bonne humeur.

e- Puis il a cherché la solution de ce problème.

Devoir N 4 la ficelle

Année scolaire : 2014-2015      

Niveau : Tronc commun.

Durée : 2 heures.

Évaluation

Texte support :

Il eut beau protester, on ne le crut pas. Il fut confronté avec M. Malandain, qui répéta et soutint son affirmation. Ils s’injurièrent une heure durant. On fouilla, sur sa demande, maitre Hauchecorne. On ne trouva rie sur lui.

Enfin le maire, fort perplexe, le renvoya, en le prévenant qu’il allait aviser le parquet et demander des ordres.

La nouvelle s’était répandue. A sa sortie de la mairie, le vieux fut entouré, interrogé, avec une curiosité sérieuse et goguenarde, mais ou n’entrait aucune indignation. Et se mit à raconter l’histoire de la ficelle. On ne le crut pas. On riait.

Il allait, arrêté par tous, arrêtant ses connaissances, recommençant sans fin son récit et ses protestations, montrant ses poches retournées, pour prouver qu’il n’avait rien.

On lui disait : «  vieux malin, va ! »

Et il se fâchait, s’exaspérant, enfiévré, désolé de n’être pas cru, ne sachant que faire, et contant toujours son histoire.

La nuit vint. Il fallait partir.Il se mit en route avec ses voisins à qui il montra la place ou il avait ramassé le bout de corde ; et tout le long du chemin il parla de son aventure.

Le soir, il fit une tournée dans le village de bréauté, afin de la dire à tout le monde. Il ne rencontra que des incrédules.

Il en fut malade toute la nuit.

Le lendemain, vers une heure de l’après–midi Marius Paumelle, valet de fermede maitre Bretoncultivateur à Ymauville, rendait le portefeuilleet son contenu à maitre Houlbrèque, deManerville.

Cet homme prétendait avoir en effet trouvé l’objet sur la route ; mais ne sachant pas lire, il l’avait rapporté à la maison et donné à son patron.

La nouvelle se répondit aux environs.Maitre Hauchecorne en fut informé. Il commença  à narrer son histoire complétée du dénouement. Il triomphait.

«  C’qui m’faisait deuil, disait-il, c’est point tant la chose, comprenez ; mais c’est la menterie. »

Y a rien qui vous nuit comme d’être en réprobation pour une menterie ».

Tout le jour il parlait de son aventure, il la contait sur les routes aux gens qui passaient, au cabaret aux gens qui buvait, à la sortie de l’église le dimanche suivant. Il arrêtait des inconnus pour la leur dire. Maintenant il était tranquille, et pourtant quelque chose le gênait sans qu’il sût au juste ce que c’était. On avait l’air de plaisanteren l’écoutant. On ne paraissait pas convaincu. Il lui semblait sentir des propos derrière son dos. « La ficelle »Guy De Maupassant

I-Compréhension  et activités de langues ( 20 Points)

1-Complétez le tableau suivant :

2- Quel est le type du texte ? Justifiez votre réponse.

3-Situez ce passage.

4-Quels sont Les personnages principaux qui figurent sur ce passage ?

5- Qui a trouvé le portefeuille ?

6- Quel est le souci de M. Hauchecorne ?

7- les paysans le croient-ils ? Justifiez votre réponse.

8- Quel est l’effet de cette incrédulité sur lui ?

9-Dégagez du texte une phrase simple et transformez-la en phrase complexe.

10-Quelle est la focalisation dominante dans le paragraphe en gras ?

11-Transformez la phrase suivante au discours indirect ;

On lui disait : « Tu es un vieux malin. » 

12-A quel champ lexical appartiennent les mots soulignés dans le texte ?

13-Soulignez l’expression de temps dans la phrase suivante, quelle est sa nature et sa valeur ;

• On avait l’air de plaisanter en l’écoutant.

14-Quels sont les registres dominant dans le texte ?

15-Avez- vous lu une autre nouvelle ? Laquelle ? Quelle est celle qui vous a marqués le plus ? Pourquoi ? Justifiez votre réponse par une phrase…

Devoir Surveillé N 5 Surveillé la ficelle

Texte

La nouvelle s’était répandue. A sa sortie de la mairie, le vieux fut entouré, interrogé avec une curiosité sérieuse et goguenarde, mais où n’entrait aucune indignation. Et il se mit à raconter l’histoire de la ficelle. On ne le crut pas. On riait.
Il allait, arrêté par tous, arrêtant ses connaissances, recommençant sans fin son récit et ses protestations, montrant ses poches retournées, pour prouver qu’il n’avait rien.
On lui disait :
– Vieux malin, va !
Et il se fâchait, s’exaspérant, enfiévré, désolé de n’être pas cru, ne sachant que faire, et contant toujours son histoire.
La nuit vient; Il fallait partir. Il se mit en route avec trois voisins à qui il montra la place où il avait ramassé le bout de corde ; et tout le long du chemin il parla de son aventure.
Le soir, il fit une tournée dans le village de Bréauté, afin de la dire à tout le monde. Il ne rencontra que des incrédules.
Il en fut malade toute la nuit.
La ficelle, Guy de Maupassant

contrôle la Ficelle : un Devoir Surveillé

Compréhension

1- Complétez :
Genre littérairede l’oeuvre:………………………………….. ……
Lieu de l’histoire…………………………………. …………………
Siècle……………………
personnages principaux…………………………….

2- Situez ce passage dans l’œuvre dont il est extrait
3- Quel est le type de ce texte ?
justifiez votre réponse.
4- « la nouvelle s’était répandue ».
de quelle nouvelle s’agit-il ?
5- Pourquoi maître Hauchecorne s’est-il fâché ?
6- Relevez du texte une antithèse.
7- « il allait, arrêté par tous… ».
Quel est le temps verbal employé dans cette phrase et quelle est sa valeur ?
8- Donnez un synonyme du mot « ficelle ».
9- Quel destin attend maître Hauchecorne à la fin de l’histoire ?

Production écrite :

A l’instar de M.Hauchecorne qui a été injustement accusé par son ennemi M.Malandain, vous étiez victime d’un faux témoignage. Racontez…

réponse à la production à titre indicatif

Être accusé à tort est une situation difficile et traumatisante, en particulier lorsqu’il s’agit d’un faux témoignage. Cette situation est vécue par de nombreuses personnes chaque année, et elle peut avoir des conséquences désastreuses sur leur vie professionnelle, personnelle et émotionnelle. Comme M. Hauchecorne, victime d’une fausse accusation portée par son ennemi M. Malandain, être accusé injustement peut sembler insurmontable.

Le témoignage d’un individu peut avoir un impact énorme sur une affaire judiciaire, mais il peut être difficile de savoir si un témoignage est réellement honnête et fiable. Il est donc important que les autorités judiciaires examinent attentivement les preuves et les témoignages avant de prendre une décision.

Cependant, malgré ces précautions, les faux témoignages peuvent parfois être utilisés de manière malveillante pour nuire à des personnes innocentes. Des motifs tels que la vengeance, la jalousie ou la peur peuvent inciter des individus à mentir sous serment, ce qui peut entraîner des conséquences dramatiques.

Lorsqu’une personne est victime d’un faux témoignage, elle peut subir des dommages considérables, tels que la perte de son travail, de sa réputation, ou même de sa liberté. En outre, cela peut avoir un impact sur la confiance que la personne a dans le système judiciaire, ce qui peut nuire à l’ensemble de la société.

Pour éviter les faux témoignages, il est important que les témoins soient formés et conscients de l’importance de dire la vérité. Les autorités judiciaires doivent également mener des enquêtes approfondies pour s’assurer que les témoignages et les preuves sont exacts et fiables.

En conclusion, être victime d’un faux témoignage peut être dévastateur. Il est crucial que le système judiciaire prenne des mesures pour garantir que les témoignages et les preuves soient examinés de manière approfondie et que des mesures soient prises pour éviter que cela ne se reproduise à l’avenir. En outre, il est essentiel que les témoins soient informés de l’importance de dire la vérité pour éviter toute manipulation malveillante.

contrôle la Ficelle : un Devoir Surveillé

Devoir Surveillé N 7 la ficelle

Texte

La nouvelle s’était répandue. A sa sortie de la mairie, le vieux fut entouré, interrogé avec une curiosité sérieuse et goguenarde, mais où n’entrait aucune indignation. Et il se mit à raconter l’histoire de la ficelle. On ne le crut pas. On riait.
Il allait, arrêté par tous, arrêtant ses connaissances, recommençant sans fin son récit et ses protestations, montrant ses poches retournées, pour prouver qu’il n’avait rien.
On lui disait :
– Vieux malin, va !
Et il se fâchait, s’exaspérant, enfiévré, désolé de n’être pas cru, ne sachant que faire, et contant toujours son histoire.
La nuit vient; Il fallait partir. Il se mit en route avec trois voisins à qui il montra la place où il avait ramassé le bout de corde ; et tout le long du chemin il parla de son aventure.
Le soir, il fit une tournée dans le village de Bréauté, afin de la dire à tout le monde. Il ne rencontra que des incrédules.
Il en fut malade toute la nuit.
La ficelle, Guy de Maupassant

Compréhension Ficelle Devoir Surveillé

1- Complétez :
Genre littérairede l’oeuvre:………………………………….. ……
Lieu de l’histoire…………………………………. …………………
Siècle……………………
personnages principaux…………………………….

2- Situez ce passage dans l’œuvre dont il est extrait
3- Quel est le type de ce texte ?
justifiez votre réponse.
4- « la nouvelle s’était répandue ».
de quelle nouvelle s’agit-il ?
5- Pourquoi maître Hauchecorne s’est-il fâché ?
6- Relevez du texte une antithèse.
7- « il allait, arrêté par tous… ».
Quel est le temps verbal employé dans cette phrase et quelle est sa valeur ?
8- Donnez un synonyme du mot « ficelle ».
9- Quel destin attend maître Hauchecorne à la fin de l’histoire ?

Production écrite :

A l’instar de M.Hauchecorne qui a été injustement accusé par son ennemi M.Malandain, vous étiez victime d’un faux témoignage. Racontez.

contrôle la Ficelle : un Devoir Surveillé

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