téléchargez cahier de textes collège et lycée pour les professeurs de français

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Conseils pour la constitution de son propre cahier de textes :

1- Imprimer la page de garde sur du papier cartonné et en couleur

2- Imprimer la page d’indentification contenant les informations générales

3- la page intitulée (présentation des modules) est à reproduire deux fois pour chaque niveau pris en charge.

4- La page titrée (pages du cahier de textes.) est à reproduire plusieurs fois (entre 50 et

100) afin de constituer avec les autres pages imprimées un cahier.

5- Les annexes peuvent être (des listes d’élèves, notes, travaux à rendre…) c’est selon vos envies.

6- Rassemblez le tout à l’aide d’une spirale.

pour télécharger des exemples de cahiers de textes format pdf et word cliquez ici

Niveau :  2ème  Année du Cycle Secondaire Qualifiant

Module: ___________________________________________________________________

Séquence : _________________________________________________________________

Compétence : _______________________________________________________________

DateHoraireClasseContenuAbsences Remarques
__ /__/_____De ____ h    à  ____ h    2BL__Activités  _______________ Titre : ____________________________________________ Objectifs : __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Support :___________________________________________________________________________________________________________________________  
__ /__/__De ____ h    à  ____ h    2BL__
__ /__/______De ____ h    à  ____ h    2BL__Activités  _______________ Titre : _____________________________________________ Objectifs : __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Support :___________________________________________________________________________________________________________________________  
__ /__/_____De ____ h    à  ____ h    2BL__
__ /__/____De ____ h    à  ____ h    2BL__Activités  _______________ Titre : _____________________________________________ Objectifs : __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Support :___________________________________________________________________________________________________________________________
__ /__/____De ____ h    à  ____ h    2BL__
__ /__/____De ____ h    à  ____ h    2BL__Activités  _______________ Titre : _____________________________________________ Objectifs : __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Support :___________________________________________________________________________________________________________________________  
__ /__/______De ____ h    à  ____ h    2BL__
Observations : _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

fiche personnelle

Académie : ………………………….
Direction : …………………………..
Etablissement : ……………………
Carte personnelle du professeurAnnée scolaire : ………………….. Niveau scolaire : …………………. Professeur : …………………………
1.    Informations personnelles :
Prénom : …………………………………………… ;
Nom : ……………………………………………
Date de naissance : ……./……./……………. ;
Lieu de naissance : …………………………
Situation familiale : ………………………….. ;
Date de situation : ……./……/……………
N° CIN : ……………………………………………. ;
N° du téléphone : ……………………………
Adresse personnelle : ……………………………………………..
2.    Informations administratives : Doti : ………………………………………………….. ; Cadre : ………………………………………..
Date de recrutement : ……./……./………….. ;
Date de titularisation : …../…../……..
Grade : ……………………………………………….. ; Date grade : ……./……./………………….
Echelon : …………………………………………….. ; Date échelon : ……/……/………………..
3.    Informations professionnelles : Date d’affectation dans l’établissement : ……../……./………………
Date d’affectation dans la délégation : ……./……. /………………….
Date d’affectation dans l’académie : ……./……/……………………….
Note dernière inspection: ……. ;
Date dernière inspection : ……./……./………
4.    Diplômes : Baccalauréat : ……………………………….. ;
Date d’obtention du Bac . : ……./……/………….
Licence : ……………………………………….. ;
Date d’obtention de la licence : …../…../………
Centre de formation : …………………….. ;
Date de graduation : ……./……./………………….
Langue de formation : ……………………. ;
Langue d’enseignement : …………………………..
5.    Déclaration des services antérieurs : Remarques Au Du Académie Direction Etablissement             1             2             3  

cahier de textes

Niveau  Tronc commun
Module  1 
Intitulé  La typologie textuelle
Support   Textes divers au choix 
Objectifs    
    Mise à niveau et consolidation desacquis antérieurs
      
    Familiarisation avec les différentstypes de textes
     
      
Compétences visées    
    Reconnaître les genres (roman, théâtre, poésie…).
    Reconnaître le type d’un texte (narratif, descriptif, argumentatif,
    informatif, explicatif, injonctif).
    Produire un écrit cohérent et conforme à une intention de
    communication précise. 
    Sélectionner traiter et reformuler l’information.
    Ecouter activement (interactivement)
    
    
Niveau  Tronc commun
Module  2 
Intitulé  Etudier une nouvelle réaliste
Support   Aux champs de Guy de Maupassant
Objectifs    
    Etudier méthodiquement une nouvelle réaliste.
    Etudier une forme poétique (l’ode, la chanson).
      
     
      
Compétences visées    
    Reconnaître un genre littéraire : lanouvelle réaliste.
    Identifier la structure formelle d’une nouvelle réaliste.
    Utiliser les organisateurs textuels et lesconnecteurs logiques
    et chronologiques.
    Identifier les caractéristiques de certainesformes poétiques fixes
    Comparer entre le récit et le film :
    (Visionner le film d’aux champs).
      
      
Niveau  Tronc commun
Module  3 
Intitulé  Etudier une nouvelle fantastique
Support   Le chevalier double de ThéophileGautier
Objectifs    
    Etudier méthodiquement une nouvelle fantastique.
     
      
    Etudier un poème à forme fixe: le sonnet
     
      
Compétences visées    
    Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle fantastique
    Identifier la structure formelle d’une nouvelle fantastique
    Produire un récit fantastique
    Respecter les éléments de cohérence et de cohésion dans les
    productions écrites. 
    Déclamer un sonnet.
    Consolider ses connaissances sur le genre fantastique :
    Visionner un film fantastique
    
Niveau  Tronc commun
Module  4 
Intitulé  Etudier une comédie ballet
Support   Le Bourgeois Gentilhomme deMolière
Objectifs    
    Etudier méthodiquement une comédie-Ballet
      
    Etudier une forme poétique : lapoésie libre
     
      
Compétences visées    
    Etudier un genre littéraire : le théâtre (la comédie-ballet)
    S’approprier le lexique dramatique
    Reconnaître les caractéristiques dela poésie libre.
    Jouer une scène comique
    Analyser une image (une caricature)
     
    Consolider les connaissances sur le genre :
    Visionner la pièce du Bourgeoisgentilhomme
      
      
Niveau  1ère année du Bac.
Module  1 
Intitulé  Le roman autobiographique
Support   La Boite à Merveilles d’AhmedSefrioui
Objectifs    
    Communiquer oralement et par écrit àpartir d’une œuvre
    littéraire.
    Ouverture sur la poésie maghrébineet africaine.
     
      
Compétences visées    
    (Re)connaître les caractéristiques d’un roman autobiographique
    Argumenter autour de quelques thématiques relatives
    à l’œuvre étudier (initiation àl’argumentation)
    Reconnaître un poème lyrique
    Analyser une image 
    Etude de l’énonciation dans le roman
      
      

Niveau  1ère année du Bac.
Module  2 
Intitulé  Etudier un roman à thèse.
Support   Le dernier jour d’un condamné deVictor Hugo
Objectifs    
    Communiquer oralement et par écrit àpartir d’une œuvre
    littéraire.
    Ouverture sur la poésie engagée.
     
     
      
Compétences visées    
    Reconnaître les caractéristiques d’unroman à thèse.
    Débattre d’un thème relatif à l’œuvre étudiée
    Analyser des images en relation avec la thématique de la
    peine de mort.
    Produire des écrits d’invention ou deréflexion à visée
    argumentative. 
    Maitriser les figures de style
    Maitrise des transformationsDD/DI
    Distinguer entre les différents niveaux de langue
      
Niveau  1ère année du Bac.
Module  3 
Intitulé  Etudier une tragédie moderne
Support   Antigone de Jean Anouilh
Objectifs    
    Communiquer oralement et par écrit àpartir d’une œuvre
    littéraire.
    Ouverture sur la poésie épique.
     
      
Compétences visées    
    (Re) connaître les caractéristiques d’unetragédie moderne
    Distinguer entre les différents registres littéraires
    Les procéder de caractérisation
    Produire des textes argumentatifs
    Analyser une image 
      
      
      
Niveau  2ème année du Bac.
Module  1 
Intitulé  Lire un conte philosophique
Support   Candide ou l’optimisme deVoltaire
Objectifs  Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre
    littéraire.
    Reconnaître la poésie libre et la prose poétique
      
      
      
      
      
Compétences visées  (Re) connaître les caractéristiques du conte philosophique
    La composition du récit : rythmeet structure
    La vraisemblance et le merveilleux : personnages, temps, lieux et
    actions
    Reconnaître la poésie libre et la prose poétique
    Analyser des documents à caractère caricatural
    Produire des écrits de réflexion
    Résumer des textes d’idées
    Rendre compte d’une lecture / débattre
    Rendre compte d’une recherche
    
Niveau  2ème année du Bac.
Module  2 
Intitulé  Lire un roman maghrébin contemporain
Support   Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr-
    Eddine 
Objectifs  Communiquer oralement et par écrit à partir d’un romain
    maghrébin contemporain
    La poésie contemporaine marocaine
      
      
      
      
Niveau  2ème année du Bac.
Module  3 
Intitulé  Lire un roman réaliste
Support   Le Père Goriot de Honoré deBalzac
Objectifs  Communiquer oralement et par écrit à partir d’un roman réaliste
    Etudier des poème romantiques
      
      
      
      
      
Compétences visées (Re) connaître les caractéristiques du roman réaliste
   Etudier des poème romantiques
   Analyser les œuvres d’art (photo, tableau, film…) réalistes
   Produire des écrits de réflexion
   Résumer un récit, un texte d’idée
   Rendre compte de la lecture d’uneœuvre littéraire
     
     
     

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           Contenu    
  Date  Classe      Observations  
         Activité(s)  Intitulé de la leçon      
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   

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Author: Prof.Ziani

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