Projet pédagogique Antigone

fiche de lecture Antigone
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Projet pédagogique Antigone

Projet : ANTIGONE

Jean ANOUILH

  • MODULE :   II
  • NOMBRE DE SEQUENCES : 4
  • NOMBRE D’HEURES : 28 H
  • LES THEMES ETUDIES :
    •  L’EXPOSITION : 2 semaines.
    •  L’ENTETEMENT D’ANTIGONE : 2 semaines.
    •  L’AFFRONTEMENT: 1 semaine.
    •  LE DENOUEMENT : 2 semaines.
  • Compétences visées
  • Projet pédagogique Antigone
  1. Lire et comprendre une pièce de théâtre.
  2. Reconnaitre les différentes phases de la progression dramatique :

exposition, nœud, dénouement.

  1. Saisir la portée existentielle et philosophique d’une tragédie.
  2. Identifier les caractéristiques et la composition d’une tragédie moderne.

Séquence 1 : L’exposition (2 semaines)

Projet pédagogique Antigone

SemaineSéancesActivitésContenusObjectifs
11Séance de sensibilisation.Le paratexte.Etudier la fonction du paratexte.
2Activité de langue.L’énonciation – la double énonciation.Distinguer énonciation/double énonciation.
3Travaux encadrés.la tragédie.Savoir comment est née la tragédie.
4Production écrite.Argumentation (le plan dialectique)Reconnaître l’ordre classique : thèse – antithèse – synthèse.
SemaineSéancesActivitésContenusObjectifs
21Lecture méthodique.Le prologue p 9-13.Déterminer la fonction du prologue.
2Activité de langue.L’énonciation-la double énonciation (suite).Reconnaitre les caractéristiques scéniques.
3Activité orale.la tragédie.Mise en scène d’un passage.
4Production écrite.Argumentation (le plan dialectique) suite.Etre capable d’argumenter pour persuader et dissuader.

Séquence 2 : L’entêtement d’Antigone  (2 semaines)

Projet pédagogique Antigone

SemaineSéancesActivitésContenusObjectifs
11Lecture méthodique.Dialogue Antigone/Ismène.  Distinguer la différence  qu’il y a entre les deux sœurs.
2Activité de langue.Les registres de langue.
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Définir un registre de langue.
3Travaux encadrés.Le système des personnages.Reconnaitre les principaux modes de fonctionnement des personnages.
4Production écrite.Écrire une scène de théâtre.Écrire une scène de théâtre en fonction d’un registre.
SemaineSéancesActivitésContenusObjectifs
21Lecture méthodique.La capture d’Antigone.Déterminer la distance qui existe entre les personnages.
2Activité de langue.Homonymie.  Construire la notion d’homonyme et savoir placer le bon homonyme dans une phrase selon le sens.
3Activité orale.Le système des personnages.Comprendre comment Jean Anouilh construit ses personnages.
4Production écrite.Écrire un dialogue.Écrire un dialogue entre deux personnes afin de mettre en valeur leurs traits de caractères.

Séquence 3 : L’affrontement  (une semaine)

Projet pédagogique Antigone

SemaineSéancesActivitésContenusObjectifs
11Lecture méthodique.ANTIGONE/Créon  p : 13-20  Analyser l’affrontement verbal entre le personnage éponyme et son oncle Créon.
2Activité de langue.La tonalité (le registre tragique).Définir la notion de registre de langue : la tonalité.
3Travaux encadrés.Symbolisme et motivation des personnages.découvrir le symbole de chaque personnage et ses forces agissantes.
4Production écrite.argumentation: rédaction de l’introduction.Ecrire l’introduction d’un texte argumentatif tout en dégageant une ou plusieurs questions soulevées par le sujet.

Séquence 4 : Le dénouement  (2 semaines)

SemaineSéancesActivitésContenusObjectifs
11Lecture méthodique.Hémon / Créon.Analyser la relation père/fils identifier les différentes images du père.
2Activité de langue.Les articulateurs logiques.  Repérer les articulateurs logiques et identifier leurs fonctions.
3Activité orale.Débat autour du conflit des générations.Améliorer  sa capacité  de communiquer oralement.
4Production écrite.Sujet de réflexion.Rédiger un essai sur le conflit des générations.
SemaineSéancesActivitésContenusObjectifs
21Lecture méthodique.Fin tragique.Étudier une fin tragique.
2Activité de langue.Les actes de paroles.  Repérer les actes de parole et définir leurs réalisations linguistiques.
3Activité orale.Débat autour des notions de devoir et d’obligation.Participer activement à un débat.
4Production écrite.Compte rendu de lecture.Elaborer un compte-rendu de débat (avec ou contre Antigone).

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Author: Prof.Ziani

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